但凡作為青春勵(lì)志電影，往往都容易落入俗套，甚至從頭到尾都充滿著說(shuō)教，讓人昏昏欲睡?！度荡篝[寶萊塢》片名的翻譯雖十分俗氣卻拍出了新意，讓人在笑聲和淚水中回味無(wú)窮。

豆瓣評(píng)分9.2的《三傻大鬧寶萊塢》，2012年第一次看時(shí)，我把它當(dāng)喜劇片，嘻嘻哈哈看完了事。

今年重刷時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)《三傻大鬧寶萊塢》是掩藏在嬉笑怒罵外表下的教育片。

《三傻大鬧寶萊塢》(以下簡(jiǎn)稱《三傻》)是一部印度歌舞片，改編自奇坦·巴哈特的小說(shuō)《五點(diǎn)人》，由拉庫(kù)馬·希拉尼執(zhí)導(dǎo)，阿米爾·汗、馬德哈萬(wàn)、沙爾曼·喬什和卡琳娜·卡普等主演的喜劇電影，是寶萊塢最賣座的喜劇電影。故事以兩個(gè)好朋友(法汗、拉朱)尋找多年不見(jiàn)的好兄弟蘭徹為線索展開(kāi)對(duì)大學(xué)生活的回憶：五年前，蘭徹用他人名義來(lái)到皇家工程學(xué)院讀書(shū)，這所印度的傳統(tǒng)名校檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)，但是蘭徹作為一個(gè)另類卻堅(jiān)決反對(duì)這種填鴨式的教育和應(yīng)試教育體制，他用他的善良、智慧和真誠(chéng)影響著周圍的人。他用自己的知識(shí)教訓(xùn)野蠻學(xué)長(zhǎng)，用智慧改變校長(zhǎng)的執(zhí)念，最終他成為了一名天才科學(xué)家。

故事完整，人物形象豐滿

《三傻》故事情節(jié)十分豐富，導(dǎo)演將愛(ài)情、友情、親情三者巧妙地結(jié)合在一起，用幽默的情節(jié)對(duì)教育體制、拜金主義、貧富差距進(jìn)行諷刺。故事的以查爾圖聯(lián)系法汗、拉朱見(jiàn)證賭約作為故事的開(kāi)始，以法汗的回憶作為鋪墊引出了Three idiots的悲歡離合，三人一切的意外都顯得十分荒誕又在情理之中，在心跳、笑聲與淚水中結(jié)束了大學(xué)生活。在蘭徹的鼓勵(lì)和影響下，法汗成為了著名的野生動(dòng)物攝影師，法汗成為了一名工程師，蘭徹卻不見(jiàn)了，最終找到的蘭徹原名竟為“馮查·旺度”，一名天才科學(xué)家和教育家。All is well也在三人的成長(zhǎng)過(guò)程中得到印證。

在《三傻》中，每個(gè)人物都有自己鮮明的特色，蘭徹是一個(gè)IQ與EQ雙高的天才，斗志昂揚(yáng)堅(jiān)信All is well, 在任何情況下都不放棄自己的追求;法汗想成為一個(gè)野生動(dòng)物攝影師，但是懼怕父親，順應(yīng)父親之意成為讀了印度工業(yè)大學(xué);拉朱，出身貧寒，手上戴著奇奇怪怪的戒指祈禱神靈的保佑;“病毒”校長(zhǎng)，標(biāo)志性的小胡子、白色西裝和瘆人的眼神，生活精細(xì)到秒，對(duì)學(xué)生施加重壓，曾鬧出兩起人命卻無(wú)動(dòng)于衷;皮婭，深愛(ài)自己的父親，向往真正的愛(ài)情，在即將完婚的一刻遵從了自己的內(nèi)心;“消音器”查爾圖，典型的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，符合校長(zhǎng)的一切要求，卻自私自利，見(jiàn)識(shí)狹隘。幾個(gè)主要人物的形象塑造都十分到位，經(jīng)得起推敲。

色彩豐富，充分襯托人物情緒

著名攝影師斯洛拉羅曾說(shuō)：“色彩是電影的一部分，我們使用色彩表達(dá)不同的情感和感受，就像運(yùn)用光與影象征生與死的沖突一樣。”作為一部喜劇電影，《三傻》中對(duì)于色彩的運(yùn)用十分豐富，不同色彩之間的搭配構(gòu)成了不同的情感和基調(diào)，充分襯托了人物情緒和情節(jié)發(fā)展。

影片中的色彩運(yùn)用十分典型，在此選取兩個(gè)片段簡(jiǎn)析。影片中段，拉朱和法汗被告知不能再繼續(xù)與蘭徹這個(gè)“壞學(xué)生”做朋友，三人在法汗家沒(méi)有得到善待，連晚餐都沒(méi)有吃上，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到拉朱家中。拉朱家庭貧困，父親癱瘓?jiān)诖?，母親為退休教師。姐姐因?yàn)闆](méi)有錢(qián)購(gòu)買(mǎi)汽車置辦嫁妝而成為剩女，此時(shí)法汗旁白說(shuō)道“拉朱的家就像復(fù)古電影一樣”，自此往后在拉朱家中的鏡頭清一色為黑白，在之后拉朱想到自己家中窘迫的清醒時(shí)也是黑白色調(diào)，整個(gè)畫(huà)面既滑稽又能與“復(fù)古電影”相呼應(yīng)，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了拉朱家的窮困潦倒，此處也使后面拉朱迫于家庭經(jīng)濟(jì)壓力與蘭徹絕交變得合乎情理。

在影片最后，四人取車前往蘭徹所在的學(xué)校，灰色的公路以及土黃色的山和沙地與城市的繁華和喧鬧形成了鮮明的對(duì)照，仿佛暗示著蘭徹窘迫的現(xiàn)狀。汽車在來(lái)到小學(xué)門(mén)口，向日葵的溫暖的黃色和充滿希望的綠色，預(yù)示著朝氣和希望，孩子們鮮艷的衣服也印證了這一點(diǎn)，蘭徹辦了一所“快樂(lè)小學(xué)”來(lái)踐行自己的教育理念，結(jié)尾處的五人見(jiàn)面時(shí)的環(huán)境充滿著濃郁的異域風(fēng)情，讓人為之傾心。

夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

影片中的很多情節(jié)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，很多人物能夠在現(xiàn)實(shí)生活中找到原型。 在影片的最后，三人都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想：科學(xué)家、野生動(dòng)物攝影師、工程師，主人公蘭徹更是愛(ài)情事業(yè)雙豐收。蘭徹從影片的開(kāi)始到最后一直秉持的理念就是All is well, 為自己而活，在他的鼓勵(lì)下，皮婭離開(kāi)了“標(biāo)價(jià)尺”，法汗成為了一名野生動(dòng)物攝影師，拉朱也承擔(dān)起家庭責(zé)任。蘭徹的真實(shí)超脫和天資秉議成為“神圣的精神領(lǐng)袖”?，F(xiàn)實(shí)中的我們，與平凡的法汗、拉朱更為相似，大大的夢(mèng)想、小小的錢(qián)包和來(lái)自家庭的壓力讓我們無(wú)所適從，在接近夢(mèng)想的路上，每一步都舉步維艱，在無(wú)數(shù)碰壁的過(guò)程中迷茫、堅(jiān)定、成長(zhǎng)。為自己而活，為的是在未來(lái)的你回想年輕時(shí)的自己時(shí)會(huì)感慨：“還好聽(tīng)了自己的，挺到了最后”。

All is well, 影片中的大學(xué)管理體制讓我想起了我的高考，那段為分?jǐn)?shù)而拼搏的日子?？v使高考有種種弊端，無(wú)可否認(rèn)的是它確實(shí)為普通家庭的孩子提供了向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)，可以憑借自己的努力享受更好的教育，成為更優(yōu)秀的人。當(dāng)時(shí)的日記記錄的滿是雞血和痛苦的刷題，現(xiàn)在回憶起來(lái)，連學(xué)校超市便利店收銀員的微笑都是甜蜜的，那些苦和痛遲早會(huì)過(guò)去的不是嗎?

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