“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，閱讀是生活中的必備元素。

近日，第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)公布。數(shù)據(jù)顯示，2021年中國(guó)成年國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.6%。

紙質(zhì)書、電子書、手機(jī)……伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的閱讀方式有了更多選擇。在“讀屏?xí)r代”，如何才能讓閱讀更優(yōu)質(zhì)？

你喜歡讀紙質(zhì)書嗎？

前述閱讀調(diào)查顯示，2021年中國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.76本，高于2020年的4.70本。人均電子書閱讀量為3.30本，高于2020年的3.29本。

記者在中國(guó)書店（雁翅樓店）采訪時(shí)也了解到，近些年來(lái)到店看書的讀者人數(shù)不斷增加。

“一般常來(lái)的是周邊居民、學(xué)校學(xué)生。放學(xué)之后，不少學(xué)生會(huì)到書店來(lái)，在閱讀區(qū)翻翻書。”中國(guó)書店雁翅樓店經(jīng)理孫奕介紹。

他表示，書店內(nèi)有不同的功能分區(qū)，比如少兒閱讀區(qū)、國(guó)學(xué)區(qū)等等，此外設(shè)有“中軸線文化空間”，可以舉辦讀書會(huì)等活動(dòng)。

“在各類書籍中，‘輕閱讀’的書比較受歡迎，讀者翻得多一些。”不過(guò)，孫奕提到，來(lái)書店看書的人有不少在刷手機(jī)，“我自己看紙質(zhì)書比較多，但每天也會(huì)花不少時(shí)間‘讀屏’。”

讀屏?xí)r代的“低頭族”

確實(shí)，如今刷手機(jī)的“低頭族”似乎隨處可見。

有讀者表示，走在路上都經(jīng)常能看見“讀屏”的行人，有的是在看電子書、讀新聞，有的是刷短視頻或追劇，相較而言，拿著紙質(zhì)書閱讀的人就沒(méi)那么多。

讀者小胡向記者表示，自己主要的閱讀方式就是看紙書和手機(jī)，或者是用閱讀器，“紙質(zhì)書往往攜帶不方便，這點(diǎn)閱讀器比較好，墨水屏的，看得時(shí)間久一點(diǎn)，眼睛不會(huì)太累。”

“我喜歡讀內(nèi)容質(zhì)量好、排版美觀的電子書。另外，電子書可以調(diào)整字體大小這個(gè)也是一個(gè)好處。”小胡解釋。

不過(guò)，此前有觀點(diǎn)認(rèn)為，數(shù)字閱讀在給讀者帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)碎片化、娛樂(lè)化的傾向，讓人趨向“讀圖”“讀視頻”，邁進(jìn)一個(gè)“淺閱讀”時(shí)代。

淺閱讀與深閱讀

近年來(lái)，人們可選擇的閱讀方式增加了，有關(guān)“深閱讀”“淺閱讀”的話題并不鮮見。有人感嘆讀紙質(zhì)書的人好像沒(méi)那么多了，也有人覺(jué)得對(duì)此沒(méi)必要過(guò)分糾結(jié)。

中國(guó)新聞出版研究院國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國(guó)認(rèn)為，“在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，閱讀的多元化、快捷化甚至是個(gè)性化等，總的來(lái)講會(huì)是一個(gè)大的趨勢(shì)。也是一種好事。”

“這能夠極大豐富、滿足人們?cè)诓煌瑘?chǎng)景下對(duì)閱讀的需求，讓閱讀有增量。”徐升國(guó)表示，但同時(shí)要看到，一些新的閱讀方式也有著與傳統(tǒng)紙質(zhì)書不同的特點(diǎn)和弱點(diǎn)。

他分析，閱讀是為了獲取深度的知識(shí)和智慧，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)思考，形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系和價(jià)值體系，進(jìn)而形成人生觀、價(jià)值觀，以及綜合思考能力和創(chuàng)新能力，這就需要深度閱讀。

“但在手機(jī)等移動(dòng)終端上，這種閱讀大多以碎片化的淺閱讀為主，不足以完全替代傳統(tǒng)的深度閱讀。”徐升國(guó)表示，有必要呼吁大家增強(qiáng)紙質(zhì)書閱讀，使之與數(shù)字閱讀方式優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

這個(gè)時(shí)代，該如何閱讀？

隨著數(shù)字閱讀不斷發(fā)展，“萬(wàn)卷書”正在變得觸手可及。但有一點(diǎn)需要注意，無(wú)論何種閱讀方式，目的都是“開卷有益”。

徐升國(guó)建議，在全民閱讀工作中，適當(dāng)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)和公共服務(wù)等，為讀者提供更多閱讀方法的指引、優(yōu)秀閱讀產(chǎn)品，以及更良好的閱讀氛圍和閱讀環(huán)境，滿足讀者閱讀需求。

“我們可以充分利用現(xiàn)在的生活方式進(jìn)行閱讀，比如在路上聽完整的有聲書或聽專家對(duì)作品的導(dǎo)讀分享。在單位讀一些與工作相關(guān)的作品。”他表示，在家里則要注意營(yíng)造舒適的閱讀氛圍。

從紙質(zhì)書到閱讀器或各種屏幕，實(shí)際只是閱讀載體的轉(zhuǎn)化，就看怎么去利用。或許，與閱讀方式相比，更值得關(guān)注的是閱讀本身。

關(guān)鍵詞： 中國(guó)書店 讀萬(wàn)卷書