在95后女孩張定娟的手上，竹子被染上了不同的色彩，也被賦予了新的含義：它們可以是蔚藍(lán)的天空，也可以是被染紅的丹霞和涌動(dòng)的麥浪。這些對(duì)竹編的新詮釋?zhuān)尵W(wǎng)友們贊不絕口，也讓這項(xiàng)中國(guó)非遺技藝重新走入人們的視線(xiàn)。

8月18日，記者聯(lián)系上這位年輕手藝人，了解這些色彩與造型均與眾不同的竹編作品背后，有怎樣的故事。

【資料圖】

不滿(mǎn)足于瓷胎竹編 想學(xué)原汁原味的竹編技藝

張定娟從小就開(kāi)始接觸竹編。她的竹編啟蒙，來(lái)自做篾匠的外公。“我們小時(shí)候用來(lái)背小孩的背簍、提菜的籃子，都是用竹編做的。”2019年，張定娟從產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，進(jìn)入了一家主營(yíng)竹編工藝品的公司工作。她發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世上還有另一種竹編。

張定娟介紹，當(dāng)時(shí)公司所生產(chǎn)的工藝品名為瓷胎竹編，顧名思義就是在瓷器的表面，用像頭發(fā)絲一樣細(xì)的竹絲進(jìn)行編織。“那時(shí)候，我才知道竹子還有很多可能性，可以不斷地去挖掘。”在這里，張定娟接觸到了平面竹編，學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的編法。

但很快，張定娟發(fā)現(xiàn)，這份手藝也有不少局限性——因?yàn)樯a(chǎn)的是工藝品，她每天都使用統(tǒng)一規(guī)格、已處理好的竹篾進(jìn)行編織。而從小看外公起蔑、開(kāi)蔑、破竹的她，想要接觸到更加原汁原味的竹編，參與到竹編生產(chǎn)的每一個(gè)過(guò)程中，更加無(wú)拘束地進(jìn)行創(chuàng)作。于是，她在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)了“趙爺爺”，也就是道明竹編國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人趙思進(jìn)。

“道明竹編與其他的竹編不太一樣，它是地方性的竹編工藝，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)編。”在張定娟看來(lái)，實(shí)用性較強(qiáng)、變化更多的道明竹編，更符合她對(duì)于竹編的認(rèn)識(shí)。于是，張定娟辭去了工作，通過(guò)朋友引薦，開(kāi)始跟著趙思進(jìn)學(xué)藝。

回看自己跟竹編打交道的過(guò)程，張定娟認(rèn)為，她真正建立起對(duì)竹編的全面認(rèn)識(shí)，就是正式學(xué)習(xí)道明竹編以后。

拜師道明竹編老藝人 以竹篾為“筆”開(kāi)始作畫(huà)

記者曾在2023年7月，采訪(fǎng)過(guò)竹編手藝人趙思進(jìn)并作了報(bào)道。今年已經(jīng)88歲高齡的他，說(shuō)起眼前這位學(xué)生，稱(chēng)贊不已：“哪種人才能學(xué)好竹編？我看就是要堅(jiān)持、吃得苦。這個(gè)女娃兒就很好！”

“當(dāng)時(shí)趙爺爺已經(jīng)八十有余了，他以為我是一時(shí)興起來(lái)學(xué)習(xí)的，所以答應(yīng)得很干脆，就說(shuō)了一句話(huà)，‘可以，你有時(shí)間就來(lái)’。”但令趙思進(jìn)沒(méi)想到的是，這個(gè)女孩每周都會(huì)抽出三天的時(shí)間，開(kāi)車(chē)來(lái)到道明鎮(zhèn)，從早上八點(diǎn)坐到下午六七點(diǎn)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)竹編。

張定娟回憶，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，用彎刀處理材料是最難的。握刀的力度、姿勢(shì)都不容易掌握。在跟著趙思進(jìn)老師學(xué)習(xí)了將近3年后，張定娟已經(jīng)能夠獨(dú)自處理原材料。道明竹編基礎(chǔ)的編織手法和紋樣，她也基本掌握了。只是在需要大量經(jīng)驗(yàn)的脫胎立體竹編的制作上，張定娟認(rèn)為，自己還需要進(jìn)一步的努力。

張定娟對(duì)于自己傳承道明竹編的方向非常明確：“我的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)過(guò)一點(diǎn)繪畫(huà)。而傳統(tǒng)的道明竹編基本都是竹本色。我想，如果在上面加入色彩，可能會(huì)得到不一樣的視覺(jué)效果。所以，我想在這方面做文章。”

“竹編的水波紋編法非常靈動(dòng)，如果搭配上顏色，肯定會(huì)更好看。”于是，金色的夕陽(yáng)、蔚藍(lán)的天空、青綠的麥田等由竹編織成的畫(huà)便誕生了，竹子的本色與她賦予的色彩交相輝映。

以竹編作畫(huà)的靈感來(lái)源于她的生活。“創(chuàng)作的第一幅漸變作品，是因?yàn)榘頃r(shí)分我從住處看出去，發(fā)現(xiàn)天空非常好看，就希望自己能用竹編把它表達(dá)出來(lái)。”于是，張定娟使用了三種顏色進(jìn)行設(shè)計(jì)，以染色后的竹篾為“筆”，開(kāi)始作畫(huà)。而最近在網(wǎng)絡(luò)上走紅的，正是她這一組靈感來(lái)源于生活的創(chuàng)作。

創(chuàng)新而不失本真 傳統(tǒng)技藝已根植于腦海

同老師趙思進(jìn)一樣，張定娟也在創(chuàng)作中極為強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性。在她看來(lái)，創(chuàng)新需建立在牢固掌握傳統(tǒng)編織技藝的基礎(chǔ)上，才能不丟掉竹編的本真。在談到如何平衡創(chuàng)新與傳統(tǒng)的時(shí)候，張定娟說(shuō)：“目前在我的創(chuàng)作中，傳統(tǒng)的編法已經(jīng)根植于我的大腦中，它不需要刻意思考，就能自然而然地融入我的作品之中。而創(chuàng)新，則主要體現(xiàn)在材料、造型的搭配和改變中。”最能體現(xiàn)這一觀(guān)念的作品，是她所創(chuàng)作的梅花鏡。

梅花鏡是張定娟主動(dòng)跟老師提出想要嘗試的作品。“我剛好需要一個(gè)鏡子，又希望它能夠有一定的裝飾效果，所以就想用竹編試試看。”在老師的幫助下，張定娟在一個(gè)小小的鏡子上，用竹編編織了三層，共用上了包括她最喜歡的梅花紋在內(nèi)的十幾種編法。“這也是我第一次把竹編融入到自己的生活中。”正是這一次的經(jīng)歷，讓張定娟意識(shí)到，想要受到年輕人的喜歡，竹編必須要兼顧實(shí)用性與設(shè)計(jì)性。于是，她開(kāi)始往這個(gè)方向進(jìn)行創(chuàng)作，在網(wǎng)絡(luò)上也收獲了非常不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。“有教程嗎？”“終于看到審美在線(xiàn)的竹編包了。”“批量生產(chǎn)吧！”這些評(píng)論不僅是對(duì)張定娟的肯定，更反映了人們對(duì)竹編的新認(rèn)識(shí)。

關(guān)于張定娟的創(chuàng)新，趙思進(jìn)有時(shí)認(rèn)可，有時(shí)也不能理解。但是無(wú)論他個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)如何，張定娟說(shuō)，老師都會(huì)鼓勵(lì)自己去嘗試、去創(chuàng)作。“我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的。有了老師支持，才能讓我堅(jiān)定地嘗試。這門(mén)手藝很傳統(tǒng)，也很偉大，而打破傳統(tǒng)是需要勇氣的。如果身邊沒(méi)有一個(gè)人給我指路，這會(huì)是一個(gè)非常煎熬的過(guò)程。”張定娟動(dòng)容地說(shuō)，“趙爺爺就是我人生中的一盞燈塔。”

勤奮、善于思考、保持健康，是張定娟從老師身上學(xué)到的最重要的三點(diǎn)。她很佩服剛拜師那會(huì)兒，老師已經(jīng)八十好幾的高齡，但幾乎每周都會(huì)花四五天在工作室創(chuàng)作。“很多人都苦口婆心地告訴我這一點(diǎn)，只有趙爺爺是身體力行地傳達(dá)給我。”因此，在學(xué)習(xí)了竹編以后，張定娟的生活也發(fā)生了很多變化。她開(kāi)始尋找自己的內(nèi)驅(qū)力，讓自己的行動(dòng)力變得更加高效。“做創(chuàng)意，靠的都是自己；做竹編，必須要親身實(shí)踐。只有做出來(lái)了，才有收獲。”她說(shuō)。

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